Curriculum in Storia, società e ambiente (SSAmbi)

Descrizione e obiettivi del curriculum

Il curriculum Scienze storiche si colloca nel più ampio percorso di dottorato in Scienze Umane e Sociali (SUSo), che promuove le potenzialità epistemologiche e il fondamentale ruolo dei saperi umanistici e sociali nel mondo contemporaneo, con una particolare attenzione alla sostenibilità, intesa come relazione etica e giuridica nei confronti di un futuro globale comune, e all’ecologia, in quanto relazione responsabile tra istituzioni, cultura e ambiente, in dialogo con le discipline STEM e la tecnologia.

Il curriculum Storia, società e ambiente intende sviluppare linee di ricerca specifiche sul tema della storia politica, sociale e culturale, con particolare attenzione al tema dell'ambiente, in senso ampio e in prospettiva interdisciplinare, in dialogo con altre discipline (che, oltre a quelle già comprese all'interno del dottorato, comprendono l'ecologia storica, l'archeologia, l'antropologia e le scienze sociali, le scienze naturali), con prospettive di analisi sia alla scala locale che a quella globale.

L'obiettivo è prendere in considerazione in chiave storica, e in un'ottica anche molto ampia, l'ambiente come oggetto di storia, e tra i macro-temi che sono promossi all'interno del percorso dottorale si possono menzionare: la storia dell’ambiente e le sue diverse scale (la dimensione locale e quella transnazionale e globale); la sostenibilità come categoria storica e la sua interpretazione critica; le categorie di spazio, territorio, ambiente, paesaggio; la storia delle relazioni umani-animali; l'analisi dell'impatto delle attività umane sull'ambiente; buon governo, controllo del territorio e delle risorse ambientali (soggetti e istituzioni); culture e saperi relativi alla natura (conoscenza locale e cultura scientifica); storia del cibo e del suo rapporto con la storia delle risorse ambientali; storia dell’ambiente e dimensione di genere; storia dei movimenti ambientalisti e storia del pensiero ecologico; storia del patrimonio culturale e dei processi di patrimonializzazione; storia applicata ai temi dell'ambiente e del patrimonio.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti

Il Dottorato in Scienze Umane e Sociali (SUSo) mira a formare nuovi profili di esperti con competenze specialistiche aggiornate nei loro settori disciplinari e altrettanto aggiornate competenze trasversali, in particolare analitiche ed ermeneutiche, fondamentali per l’interpretazione critica del mondo contemporaneo in chiave socio-economica, istituzionale, culturale, ambientale, da impegnare nelle istituzioni internazionali, nazionali e locali, nella pubblica amministrazione, nel terzo settore, nella formazione e nella libera professione.

Per il curriculum storico le competenze acquisite permettono sia l'ingresso nel mondo dell’istruzione e della formazione, oltre che della ricerca europea e internazionale, sia l'applicazione dell'analisi storica in chiave interdisciplinare in contesti ampi (dalla pianificazione, all'educazione ambientale, alla gestione del patrimonio culturale, fino alla didattica specialistica e alla comunicazione).

Responsabile

Vittorio Tigrino [cv]

Collegio docenti

Collegio docenti Università italiane

Bellezza Simone Attilio, Università del Piemonte Orientale, PA, 11/A3, HIST-03/A, M-STO/04 [cv] 

Ferrario Carla, Università del Piemonte Orientale, PA, 11/B1, HIST-03/A, GEOG-01/B, M-GGR/02 [cv] 

Ligios Maria Antonietta, Università del Piemonte Orientale, PO, 12/H1, GIUR-15/A, IUS/18 [cv]

Mannucci Erica Joy, Università di Milano Bicocca, PO, 11/A2, HIST-02/A, M-STO/02 [cv]

Quirico Stefano, Università del Piemonte Orientale, PA, 14/B1, GSPS-03/A, SPS/02 [cv]

Tigrino Vittorio, Università del Piemonte Orientale, PA, 11/A2, HIST-02/A, M-STO/02 [cv]

Valente Marcello, Università del Piemonte Orientale, PA, 10/D1, STAN-01/A, L-ANT/02 [cv]

Collegio docenti Università straniere

Biasillo Roberta, Universiteit Utrecht, Paesi Bassi, 11/A3, HIST-03/A, M-STO/04 [cv] 

Ingold Alice, École des hautes études en sciences sociales, Paris, Francia, 11/A3, HIST-03/A, M-STO/04 [cv] 

Van Gelder Maartje, Universiteit van Amsterdam, Paesi Bassi, 11/A2, HIST-02/A, M-STO/02 [cv] 

Vester Matthew, University of West Virginia, Stati Uniti d'America, 11/A2, HIST-02/A, M-STO/02 [cv]

Dottorandi-e-3

Ciclo XLII

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Per i cicli precedenti, fare riferimento al sito https://ecsist.uniupo.it

Attività formativa

2026/2027

La critica storiografica: fonti, metodi e approcci interdisciplinari

Nel corso del ciclo XLII (anno accademico 2026/2027), l’attività formativa organizzata dal curriculum Storia, società e ambiente (SSAmbi) sarà dedicata all’approfondimento dei dibattiti storiografici più rilevanti degli ultimi anni, e si ragionerà in particolare sul ruolo che un approccio critico assume nel progredire delle conoscenze disciplinari e nel dialogo interdisciplinare. In particolare si discuteranno gli sviluppi più recenti della Storia dell'ambiente – in ambito sia internazionale che italiano – nelle sue relazioni con le altre discipline (comprese le scienze "dure"), con una particolare attenzione alle possibili applicazioni della ricerca; analogamente, si solleciterà l'attenzione sulle relazioni tra ricerca storiografica, approccio critico e dialogo interdisciplinare nel campo della Storia del patrimonio culturale, in tutte le sue possibili declinazioni. Si organizzeranno 8 moduli di due ore ciascuno con una forte caratterizzazione metodologica, che vedranno la partecipazione sia di studiosi di livello internazionale, sia di docenti del collegio. Sono previste ed erogate anche attività formative opzionali: sia in collaborazione con i docenti interni al collegio; sia incentivando alla partecipazione a convegni e seminari esterni i dottorandi e le dottorande, su temi e prospettive più ampie di carattere storiografico, con forte attenzione agli aspetti metodologici ed interdisciplinari – per sviluppare un approccio critico alla ricerca; sia riflettendo sugli aspetti applicativi della ricerca storica (anche in campo digitale). Le attività si articoleranno in moduli da 2 ore, prevedendo l'assegnazione di letture in preparazione della parte di discussione con i dottorandi e le dottorande, che seguirà per ogni modulo alla parte di lezione frontale del docente.

Calendario

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